“手機(jī)爆炸和什么有關(guān),？”“小飛象的耳朵要多大才能飛起來(lái),？”“方便面為什么是彎的而不是直的？”……

你偶爾管不住自己的好奇心,，開始“胡思亂想”,，又無(wú)法從《十萬(wàn)個(gè)為什么》和百度搜索中找到確切答案，你像處理不成型的文案一樣,，把零碎的疑問(wèn)丟到電腦的廢紙簍/回收站里,，甚至提不起勁去清空它們。

在互聯(lián)網(wǎng)的信息洪流中,，一群年輕人把這堆看似無(wú)聊的問(wèn)題一個(gè)個(gè)撿回來(lái),，以科學(xué)之名尋找答案，復(fù)原好奇的記憶碎片,，直到你腦海中的問(wèn)號(hào)再次噴涌而出,。

他們是在中國(guó)科學(xué)院物理研究所攻讀碩博士學(xué)位的研究生，平均年齡25歲,。在“中科院物理所”這個(gè)微信公號(hào)平臺(tái),，這些幕后的科研工作者第一次站到臺(tái)前，將科普納入自己的工作范圍,。

從2016年4月起,，三年中，他們收到78萬(wàn)粉絲的25957個(gè)問(wèn)題,，累計(jì)解答了1200個(gè)與物理相關(guān)的疑惑。問(wèn)答專欄只是傳播科學(xué)的渠道之一,，做實(shí)驗(yàn),、講段子、開直播……他們嘗試用所有最流行的新媒體解釋科學(xué),，向大眾傳遞“科學(xué)也可以很有趣,，很好玩”的理念。

他們稱之為一場(chǎng)科普“革命”,。

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“我們可要培養(yǎng)中國(guó)物理的未來(lái)呢”

“科研工作者平時(shí)都在干什么呢,？泡實(shí)驗(yàn)室？還是45度仰望天空？”這是一個(gè)網(wǎng)友在中科院物理所公號(hào)后臺(tái)的留言,。

雖然這不是個(gè)有關(guān)科學(xué)的疑問(wèn),，但問(wèn)答群里的同學(xué)們覺得還是有必要“科普”一下，一個(gè)人這么回復(fù)：“做實(shí)驗(yàn),，寫代碼,，推公式，買儀器,，搭儀器,，申報(bào)儀器，報(bào)賬,，上課,，討論，輔導(dǎo)學(xué)生,，參加組會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議,，訪問(wèn)交流，申請(qǐng)基金,，搜文章,，看文章，寫文章,，投文章……”

這是博后李治林近八年的日常,。早晨八九點(diǎn)到納米物理與器件實(shí)驗(yàn)室，頭埋進(jìn)二三十平米的儀器里觀測(cè)拓?fù)洳牧系木w生長(zhǎng),，同步查閱文獻(xiàn),、調(diào)試程序和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，再將各項(xiàng)影響晶體生長(zhǎng)的因素進(jìn)行編程分析,，除去在食堂吃飯那會(huì)功夫,，李治林通常要呆到夜里10點(diǎn)左右。

在外人看來(lái),，這個(gè)擁有14名院士和568個(gè)研究項(xiàng)目的地方是物理學(xué)的前沿圣地,。李治林習(xí)慣于三點(diǎn)一線的日常，和這里的多數(shù)人一樣,，除了獻(xiàn)身于科研事業(yè),，沒(méi)有其他嗜好和專長(zhǎng)，也沒(méi)想過(guò)自己還能做點(diǎn)別的,。

另類的故事始于成蒙的偶然邀約,。

2014年11月，成蒙博士畢業(yè)留所進(jìn)入管理部門,，第一個(gè)任務(wù)就是創(chuàng)建和維護(hù)研究所的微信公眾號(hào),。

此時(shí)微信公眾號(hào)已發(fā)布兩年,，成蒙觀察到，高校和科研機(jī)構(gòu)成立公號(hào)的數(shù)量屈指可數(shù),，內(nèi)容主要以招生,、政務(wù)信息和科研成果等為主，閱讀量維持在三五千,。

物理所在專業(yè)領(lǐng)域的名聲不需靠公號(hào)內(nèi)容評(píng)判,，教授和專家的精力又集中于科研和學(xué)術(shù)，難有穩(wěn)定的原創(chuàng)輸出,，成蒙思慮再三,，決定學(xué)習(xí)今日頭條對(duì)信息流分類導(dǎo)入、推薦的辦法,，將自己喜歡的物理類科普文章轉(zhuǎn)載到物理所公號(hào)上,，保證公號(hào)的日更運(yùn)營(yíng)。

持續(xù)一年的更新為公號(hào)帶來(lái)十萬(wàn)粉絲,，也帶來(lái)意外的困擾,。隨著粉絲基數(shù)擴(kuò)大，后臺(tái)經(jīng)常收到各種問(wèn)題,，“太陽(yáng)為什么沒(méi)有蒸發(fā)掉,？”“網(wǎng)上說(shuō)薛定諤的貓既死了又活著，那么薛定諤的貓到底在說(shuō)什么,？”“如何說(shuō)服長(zhǎng)輩電磁輻射無(wú)害,？”……

“有些大家都好奇過(guò)，更多的提問(wèn)完全‘意料不到’,，很奇妙”,，成蒙特意做了份問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示關(guān)注公號(hào)的人中70%以上是14至26歲的人,。他尋思這些問(wèn)題的轉(zhuǎn)角可能是讓更多年輕人喜愛科學(xué)的契機(jī),，如果沒(méi)有反饋，這些問(wèn)題只是曇花一現(xiàn),。

2015年底,，物理所舉辦了第一屆科普展品創(chuàng)意大賽，即用文字,、實(shí)驗(yàn),、視頻等方式展現(xiàn)自己的科學(xué)創(chuàng)意。在現(xiàn)場(chǎng),，正在讀博的李治林展示讓石墨薄片在磁場(chǎng)中懸浮起來(lái)，并用激光控制光照條件引起石墨運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,。這項(xiàng)名為 “帶你懸浮帶你飛”的作品獲得一等獎(jiǎng),。同時(shí)獲獎(jiǎng)的還有程嵩,、周璋、容曉輝等人,。

成蒙眼前一亮,，“這幾個(gè)師弟表達(dá)能力好，對(duì)科普也有熱情,，就想拉他們一起來(lái)公號(hào)上做科普,。”

幾個(gè)人都喜歡搞點(diǎn)“小發(fā)明”,，也認(rèn)可成蒙的點(diǎn)子,，都爽快答應(yīng)了。五個(gè)人幾次商討下來(lái),，便有了“問(wèn)答”,、“正經(jīng)玩實(shí)驗(yàn)”和“線上科學(xué)日”三個(gè)專欄的雛形，即回答后臺(tái)網(wǎng)友的科學(xué)問(wèn)題,、演示和講解物理小實(shí)驗(yàn),、說(shuō)明某個(gè)物理常識(shí)或現(xiàn)象，以及撰寫物理學(xué)的發(fā)展和趣聞故事,。

所里有些學(xué)者提出質(zhì)疑,，出書、開講座,、建科普基地是常規(guī)的科普操作,，但微信公號(hào)多是碎片化內(nèi)容，這像是中科院體系里的一個(gè)另類,，似乎不符合物理所嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩ㄎ弧?/p>

即使意見相左，所里仍以觀望的態(tài)度給五人嘗試的空間,?！拔⑿攀切畔⑸鐣?huì)的產(chǎn)物，受眾面最廣,，要想做好傳播,，哪兒人多就要去哪，研究機(jī)構(gòu)也不該把自己框住,，有能力便要跳出來(lái),，適應(yīng)新事物，勇于革自己的命,?！?月初，在物理所的“科學(xué)咖啡館”內(nèi),，成蒙和李治林坐在我對(duì)面,，認(rèn)真闡述了堅(jiān)持的理由,。

如今，這個(gè)團(tuán)隊(duì)已擴(kuò)充至四十多人,，博士畢業(yè)的師兄多已離開物理所,，研一研二的學(xué)生又競(jìng)聘、培訓(xùn),，接替老人的位置,。成蒙和李治林作為元老，分別是團(tuán)隊(duì)的核心負(fù)責(zé)人和內(nèi)容審核的把關(guān)人,。

談到為什么要做這件事,，兩人相視一笑，幾乎異口同聲地開玩笑說(shuō),，“那咋辦,，不做了么，我們可要培養(yǎng)中國(guó)物理的未來(lái)呢,！”

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科學(xué)“很美妙,，應(yīng)該讓更多人知道”

1988年出生的成蒙是看著《人與自然》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等長(zhǎng)大的。初中時(shí),，他接觸《時(shí)間簡(jiǎn)史》,，被書里關(guān)于宇宙起源的故事吸引，他還記得霍金形容宇宙膨脹的過(guò)程,，好比在氣球上畫斑點(diǎn),，再吹氣，氣球表面勻速膨脹,，沒(méi)有中心,，只是兩者有二維（氣球表面）和三維（宇宙）的區(qū)別。

“你慢慢感受到兩個(gè)毫不相關(guān)的事物可能有本質(zhì)聯(lián)系,，很浪漫,，”成蒙不認(rèn)為如今學(xué)習(xí)、工作的內(nèi)容和小時(shí)候的經(jīng)歷有必然聯(lián)系,，“但這終究會(huì)變成一種看待世界的方式,，充滿好奇，探索未知,?！?/p>

和五位團(tuán)隊(duì)核心成員閑聊，我很快發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)科學(xué)都有一份難以名狀的熱忱,。負(fù)責(zé)線上科學(xué)日的王恩至今記得第一位自然科學(xué)老師用牛頓第一定律講解“刻舟求劍“的典故,，根據(jù)牛頓第一定律，在沒(méi)有外力的作用下,，物體保持勻速運(yùn)動(dòng),，但是劍丟到水里,，受到水的外力作用,，所以不跟著人一起走,，刻舟自然是沒(méi)用的。

“就像愛因斯坦所說(shuō),，‘常識(shí)是人在18歲之前積累的偏見’,，現(xiàn)在我們不用等到18歲就開始修正它了?！蓖醵髡f(shuō),。在北大本科部讀物理系時(shí)，他曾看見教室里闖進(jìn) “民科”,，挨個(gè)給學(xué)生塞傳單,，無(wú)非是制造永動(dòng)機(jī)的圖紙，駁倒愛因斯坦相對(duì)論的公式還有編造的量子某某理論,。他從不上前反駁,，他理解解惑中收獲的成就感，他只是猜測(cè),，如果每個(gè)人從小都能接受到良好的通識(shí)科普教育,，是不是這樣的人就少一些呢？

團(tuán)隊(duì)將對(duì)科普的熱情落實(shí)到對(duì)網(wǎng)友疑問(wèn)的回應(yīng),，也有一些問(wèn)題讓他們哭笑不得,。“如果地球上的植物都消失了,，剩余的氧氣可以讓人類存活多久,？”一位粉絲留言。

“普通成人每分鐘耗氧約250毫升,，70億人每分鐘耗氧約25億立方米……結(jié)論是大概能活四百多萬(wàn)年呢,，加油喘吧！ps,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)題嘛,，你們呀，就是不如物理君勤快,?！?/p>

專欄編輯劉新豹負(fù)責(zé)收集問(wèn)題和審核答案，他經(jīng)?？吹筋愃频纳?、化學(xué)、數(shù)學(xué)題,，這時(shí)候他傾向于用更有效更直觀的公式和模型解釋原理,。采訪那天傍晚,，咖啡館里，他姍姍來(lái)遲,，在我旁邊坐下,。他穿著黑色的休閑服，黑色鏡框后的眼睛發(fā)了一會(huì)呆,，“比如為什么銅金屬導(dǎo)電,，其他金屬不導(dǎo)電，用物理能帶理論就能分析其電子狀態(tài)和運(yùn)動(dòng),，答案一目了然,。”他轉(zhuǎn)頭看向我,，“你能理解么,，一個(gè)簡(jiǎn)單的公式忽然把應(yīng)用中的大難題解決了，很美妙,，應(yīng)該讓更多人知道,。”

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為別人做點(diǎn)什么

2019年3月27日晚8點(diǎn),，物理所正門磚紅色大樓的125號(hào)實(shí)驗(yàn)室里,，負(fù)責(zé)正經(jīng)玩實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)女生已經(jīng)在嗶哩嗶哩網(wǎng)站開啟第二場(chǎng)直播。

身穿白大褂,、戴著醫(yī)用口罩的劉廣秀和紀(jì)宇站在灰色幕布前,，兩人身前是一張白色實(shí)驗(yàn)桌，中間是小錘子,、銅絲等實(shí)驗(yàn)儀器,。四臺(tái)打光燈對(duì)著她倆，兩人有些緊張,，不怎么看鏡頭,，語(yǔ)速飛快地說(shuō)完開頭語(yǔ)，“最近北京大風(fēng),，天干物燥,，大家是不是還穿著毛衣，毛衣摩擦?xí)痨o電,，那我們今天就來(lái)做一個(gè)好玩的小實(shí)驗(yàn)——制作驗(yàn)電器……”

十分鐘后,，兩片薄薄的正方形鋁箔被銅絲鉤住，放進(jìn)塑料瓶的正中央,，另一側(cè)銅絲穿過(guò)塑料瓶蓋中心的圓孔,，露出一節(jié)，驗(yàn)電器做好了。紀(jì)宇隨手抓住一個(gè)與毛衣摩擦后帶有負(fù)電荷的氣球,，放在裸露銅絲的那端,，兩片鋁箔像開花的瞬間，向兩側(cè)張開,。

這是物理所新開辟的科普平臺(tái),，3月15日，第一個(gè)視頻直播超導(dǎo)體的磁懸浮演示剛剛出爐便收獲36.5萬(wàn)觀看量,。繼中科院物理所公號(hào)用一年時(shí)間沖到10萬(wàn)粉絲后,，4月5日，B站的粉絲也漲到了10.5萬(wàn),。

物理所的公號(hào)很少有爆款的科普文章，它具體從哪一天開始紅起來(lái)的,，已經(jīng)無(wú)從考證,。能看到的，就是他們從不斷更,，后臺(tái)每天收到三四十個(gè)問(wèn)題,，原創(chuàng)科普文章平均閱讀量三四萬(wàn)。

有貴州山區(qū)的小學(xué)生留言說(shuō)每期問(wèn)答都看,，還和同學(xué)分享,，有福州市的中學(xué)物理老師每周都帶學(xué)生做正經(jīng)玩的實(shí)驗(yàn)，還有大學(xué)生說(shuō)以后要考進(jìn)物理所,，也要和這幫有趣的人一起搞科研,。

劉廣秀和紀(jì)宇時(shí)常焦慮，因?yàn)樗齻円彩怯帽糠椒紝W(xué)的人,，不管是做直播還是玩實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)階段還很難做到活學(xué)活用，觸類旁通,。每周六正經(jīng)玩內(nèi)容成功發(fā)送后,，她們立刻回到各大網(wǎng)站，查找新的實(shí)驗(yàn)素材,。

一次,，兩人看到“生雞蛋和熟雞蛋相互碰撞，哪個(gè)先碎”的實(shí)驗(yàn),，沒(méi)有多想便做了,，直到周五，實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有大概率結(jié)果,。她們求助師兄,，大家討論的結(jié)果是實(shí)驗(yàn)本身具有隨機(jī)性，沒(méi)有明確的理論支撐，兩人連夜放棄,，趕做了新實(shí)驗(yàn),。

看到別人提問(wèn)，“冰糖真的會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色光芒么,？”她們想親自驗(yàn)證,，買了一袋冰糖，通過(guò)搖,、摔,、磨，肉眼都看不清光,，成蒙和李治林也參與協(xié)助,，大家試了一個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺敲擊冰糖時(shí),，晶體斷裂的一瞬間有藍(lán)光閃現(xiàn),。為了拍給受眾看，成蒙用單反拍了很多張照片才抓取到兩張有光的圖,。

大家沒(méi)想到,，實(shí)驗(yàn)發(fā)出去后，還有三五個(gè)粉絲回復(fù)了自己同步做實(shí)驗(yàn)的視頻,，雖然看不清,，劉廣秀卻被陌生人鼓舞了。剛接手正經(jīng)玩實(shí)驗(yàn)沒(méi)多久,，劉廣秀曾在后臺(tái)看到一位家長(zhǎng)留言,，說(shuō)自己上小學(xué)的兒子很喜歡這個(gè)欄目，每期必看,，最近做了幾次實(shí)驗(yàn)投稿,，因?yàn)樽龅貌粔蚝茫瑳](méi)有被物理所公號(hào)采納和展示,，也拿不到物理所的紀(jì)念杯,，整天悶悶不樂(lè)，能否請(qǐng)求物理所送孩子一個(gè)杯子,，當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì),。她立刻把禮物寄了過(guò)去。

她回憶大學(xué)暑假給初中生上輔導(dǎo)課,，每次她一說(shuō)給小朋友們做實(shí)驗(yàn),，平時(shí)的淘氣鬼早就大氣也不敢喘，眼睛直勾勾地盯著講臺(tái),，那是她第一次在別人身上看到科學(xué)的奧妙,?！拔易约涸谵r(nóng)村長(zhǎng)大，小時(shí)候沒(méi)接受什么科普教育,，刻苦讀書,、升學(xué)考試大概是我們唯一的出路，即使現(xiàn)在,，家里親戚也沒(méi)見給孩子講科普的,，學(xué)個(gè)才藝的覺悟倒是有?！眲V秀漸漸意識(shí)到,，情況沒(méi)有明顯的好轉(zhuǎn)，“短期內(nèi)看不到效果,，小地方的人還是不太懂得做”,，她無(wú)奈地撇撇嘴，“科普起作用不是一個(gè)可以量化的過(guò)程,，很難和別人說(shuō)明白,，我只能從自己做起咯?！?/p>

“為別人做點(diǎn)什么”成了每個(gè)為公號(hào)答疑解惑的人心里的小火苗，劉新豹希望這里能發(fā)揮科普搜索的作用,，李治林期待用有趣的實(shí)驗(yàn)和文章激發(fā)更多人的動(dòng)手能力,，而不是依賴套路和技巧被動(dòng)學(xué)習(xí)，紀(jì)宇想掌握更多原創(chuàng)的好玩的實(shí)驗(yàn),，再“傳道受業(yè)解惑”,。

“也不是‘勾引誰(shuí)’一定要來(lái)物理所，只是想培養(yǎng)年輕人對(duì)科學(xué)真正的理解和興趣,，從而幫助他們更好地生活,。”這是科普教育的意義,，也是他們的初衷,。

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除了科研，還有好玩

那個(gè)周三晚8點(diǎn)多,，紀(jì)宇和劉廣秀的實(shí)驗(yàn)講了不到20分鐘便一時(shí)找不到話頭了,，站在旁邊觀摩的李治林覺得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，一步向前,，上實(shí)驗(yàn)臺(tái)救場(chǎng),。他不知從哪找到一個(gè)打火機(jī)的打火器開關(guān)，在用它驗(yàn)電之前,，他又補(bǔ)充講解了打火器中壓電陶瓷的點(diǎn)火原理,。

這是李治林小時(shí)候常玩的實(shí)驗(yàn)，他四歲用竹簽、日歷掛紙和捆面的尼龍細(xì)繩做風(fēng)箏,，八歲用石英石,、紅磷和火藥粉合成了摔炮，拆裝收音機(jī),、組裝發(fā)電設(shè)備都是他十歲前的主要娛樂(lè)方式,。“直播做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我會(huì)想著大家想看什么,，其實(shí)小孩對(duì)事物的認(rèn)知都是有規(guī)律的,，小時(shí)候先是對(duì)看得見摸得著的東西感興趣，比如玩火,、玩水,，然后就是構(gòu)建，把東西拆了再裝,，裝了再拆,，像堆積木一樣，再之后會(huì)好奇電從哪里來(lái),，怎么就有了聲音等等,，從形象到抽象?！崩钪瘟指鶕?jù)自己小時(shí)候的經(jīng)歷判斷,，這些可上手的小實(shí)驗(yàn)應(yīng)該能吸引B站上的中學(xué)生，引導(dǎo)他們和自己一樣,，從科普中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和知識(shí),。

在線觀看人數(shù)很快從2456人漲到15034人，彈幕請(qǐng)求“小哥哥講慢一點(diǎn),；來(lái)解釋下薛定諤的貓,；請(qǐng)把所里最高科技的拿出來(lái)講……”,李治林又講了一小時(shí)。

好玩是策略,，通俗是手段,，干貨是核心，少一樣都很難吸引讀者,，這是物理所公號(hào)幕后團(tuán)隊(duì)經(jīng)常提醒自己努力的方向,。“這個(gè)時(shí)代,，網(wǎng)友不再問(wèn)天空中的云是怎么來(lái)的?我能不能爬到月亮上去……而是變成了如果我們穿越回古代（比如秦朝）能發(fā)電么,？往臺(tái)風(fēng)的風(fēng)眼里丟一顆原子彈會(huì)怎樣……我猜，《十萬(wàn)個(gè)為什么》可能很難滿足大眾的求知欲了,，”李治林哈哈大笑,，稱贊這些問(wèn)題腦洞大開,，很好。

這也啟發(fā)王恩從生活中尋找與公號(hào)文創(chuàng)作相匹配的靈感,，既要模仿自媒體的語(yǔ)言風(fēng)格,，緊追熱點(diǎn)和話題，也要從身邊細(xì)微處找到理論結(jié)合點(diǎn),。去年夏天,，他看到路邊拍西瓜挑熟度的路人，就聯(lián)想到可以用聲音頻率做做文章,?！度绾斡霉接?jì)算科學(xué)地挑選西瓜？》一文中,，王恩將西瓜假設(shè)成一個(gè)多層球狀彈性體,，敲擊西瓜聽聲音即是考慮它的振動(dòng)方程，從而推導(dǎo)出西瓜成熟度公式,，最終,，依據(jù)不同頻率將西瓜分成生瓜、適熟和過(guò)熟,。

這篇文章很快獲得十萬(wàn)加閱讀量,，很多人評(píng)論說(shuō)，“原來(lái)物理這么好玩,，無(wú)所不能?。　?/p>

關(guān)心科普圈的人不難察覺到,，近幾年，大眾對(duì)科學(xué)有了更多認(rèn)知和興趣,，國(guó)內(nèi)科普市場(chǎng)的需求隨之不斷增大,，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和科研機(jī)構(gòu)的科普形式更多樣，科普人員的數(shù)量不斷擴(kuò)充,。

李治林記得,，四年前，劉慈欣的《三體》獲雨果獎(jiǎng),；五年前,，施一公的生物物理項(xiàng)目已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外廣受關(guān)注和認(rèn)可……科研和科幻元素逐漸進(jìn)入主流輿論場(chǎng)，天然帶動(dòng)了科普的發(fā)展,。

在這幫做科普的年輕人的理想世界里,，科研和科普是科學(xué)的兩只腳，左右并行,，相互促進(jìn),?！艾F(xiàn)實(shí)情況是，迫于科研工作發(fā)論文,、評(píng)職稱和申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的硬性要求,，多數(shù)科研工作者越往上走路越窄，很難分散出精力來(lái)玩科普”,，這也是目前李治林面臨的壓力和挑戰(zhàn),。

2010年諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者Andre Geim是李治林時(shí)常向?qū)W弟學(xué)妹們提起的人物，2000年,，Geim無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了水的逆磁效應(yīng),，為了更多的印證，他又隨手往磁場(chǎng)中丟進(jìn)一個(gè)青蛙,，青蛙也懸浮在磁場(chǎng)中,。這段實(shí)驗(yàn)之后被他寫在諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言中，“磁懸浮的實(shí)驗(yàn)讓人上癮,，更重要的是給我上了一課,，那就是嘗試和我們研究領(lǐng)域無(wú)關(guān)的方向也有可能產(chǎn)生有趣的結(jié)果。這段經(jīng)歷改變了我的研究風(fēng)格,，之后,，我每周五晚都會(huì)嘗試一些不合常規(guī)的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

“我們說(shuō)不定也在為未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)得主指路呢,，”李治林莞爾。

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本刊記者? 趙蕾? 發(fā)自北京 / 編輯? 周建平 [email protected]