采訪盧煜明前,，翻看他的簡歷——圣若瑟書院,，一所有拉丁文校訓(xùn)和天主教背景的男子學(xué)校，知名的校友包括拿過諾貝爾物理學(xué)獎的高錕,；在劍橋大學(xué)接受的本科教育,，之后入牛津大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)院。換在大陸,，這樣的資歷足夠出一本《我是如何進入某某名?！返臅充N書了。

于是,，我特意做了幾個小預(yù)案,，以防，如果這是一個年少成名的高冷的天才,，或是一個像《生活大爆炸》里的謝耳朵一樣的極客科學(xué)家呢,？還好,，看到他溫和地打招呼，頭發(fā)光潔,、衣著得體地坐在會議室的高腳凳上,，下意識收腰保持上身挺直時，我心里總算松了口氣,。這位科學(xué)家,，就像同行對他的評價：這人看上去非常傳統(tǒng)和老派，只有在面對科學(xué)問題時,，他才會產(chǎn)生神奇的能力看到與別人都不同的東西,，進而做出那種顛覆性的創(chuàng)新，實現(xiàn)從零到一的突破,。

同樣是“樂于用自己的（獨特）方法來解決問題”,，這位“天才”卻不會表現(xiàn)得桀驁不馴、恃才傲物,。相反,，他看上去很謙和，語速適中,，用詞準確而優(yōu)雅,，解釋問題卻驚人的到位。對盧的工作方式,，他的同事趙慧君評價說：“首先,，他有很好的直覺，但突破,，不可能僅僅依賴直覺,。我覺得他能做出突破性研究的秘訣在于，他有開放的心態(tài),?！备谝粋€地方深思熟慮自己的假設(shè)相比，盧更愿意把自己的想法表達出來,，與同行分享,、辯論，而且要迅速,、馬上,。

順便講講盧的學(xué)生們,，他與學(xué)生們說話時非?？蜌狻Ｚw慧君是盧的第二位博士生,，1999年從澳大利亞昆士蘭大學(xué)畢業(yè)后,，趙慧君到香港在盧的實驗室攻讀博士學(xué)位，幾乎全程參與了盧煜明實驗室中關(guān)于無創(chuàng)產(chǎn)前胎兒基因檢測方面的大部分工作。提前約到了半小時的采訪,，她穿一件合體全黑高領(lǐng)一件式及膝直身裙到了會議室,，語速快、做事干練,，讓人忍不住想起《實習(xí)醫(yī)生格蕾》里那位亞裔工作狂克里斯蒂娜,。掰著指頭數(shù)自己一天的工作——作為醫(yī)學(xué)院助理院長、作為醫(yī)生,、作為教授,、作為研究人員，以及所處理的相關(guān)的專利事宜……

趙慧君的回答風(fēng)格與盧煜明的優(yōu)雅與委婉完全不同,，這位70后的女科學(xué)家精干而西化,，是個典型的香港職業(yè)女性，她還有一對雙胞胎女兒,。

而那間實驗室里給我留下深刻印象的另一位科學(xué)家則幾乎與她截然相反,。那是個“男孩”，襯衫的顏色和發(fā)型還帶了點“土氣”,，本科畢業(yè)于地方師范院校,，研究生讀農(nóng)學(xué)院，工作一段時間后,，他來到這個實驗室并拿到了博士學(xué)位,。這個與實驗室的英式做派氣質(zhì)迥異的年輕人至今仍為盧居然接受了他做學(xué)生覺得不可思議?！八芸吹綄W(xué)生的潛力……”他這樣向我解釋,，并回憶剛來中大時，盧煜明鼓勵英語不夠好的他,，“科學(xué)做得好很重要,，但在交流時，你還需要把你的工作做更好的包裝才能被大家認識到,，而語言的障礙,，可能需要別人用更長的時間去理解和發(fā)現(xiàn)你?！?/p>

目前,，這位年輕人是李嘉誠研究所計算中心的主要研究員之一，負責(zé)基于血漿游離DNA的無創(chuàng)產(chǎn)前診斷和無創(chuàng)癌癥診斷相關(guān)的大數(shù)據(jù)挖掘和分析,。

我一直在思考的一個問題是,，什么樣的經(jīng)歷與教育，奠定了盧煜明,。首先,，與大陸的同行們相比，這位科學(xué)家非常幸運地避開了各種風(fēng)波,。他有優(yōu)秀的家庭教育，放棄學(xué)習(xí)自己并不喜歡的鋼琴時,，母親沒有勉強，而父親教他畫畫,，原因是：“一張圖片勝過千言萬語,。”

在他世界觀和價值觀形成的時期,，在劍橋,，老師問他：“你怎么知道書上說的是對還是錯？”而他的堅持,，部分也得益于優(yōu)厚的資助環(huán)境,，在他初做醫(yī)生不想放棄科研時，一筆資助甚至幫他雇了個實驗員讓他得以堅持自己的研究工作,。

我們的將來,，如果這個世界風(fēng)平浪靜，如果孩子們能夠被鼓勵充分地發(fā)展自己的興趣,，如果年輕的科學(xué)家們可以在最關(guān)鍵的時刻得到珍貴的資助……假以時日,，這片土地上應(yīng)該也可以生長出這樣溫文而專注的科學(xué)家。