某天聚會(huì),，一個(gè)朋友沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)我：“孩子在班上被同學(xué)欺負(fù)，該讓他打回去還是怎么樣,？”她用希冀的眼神看我,，好像我能給出一個(gè)奇妙的答案。
我很怕遇到這種一句話的問(wèn)題,。這種問(wèn)題蠻適合出現(xiàn)在《奇葩說(shuō)》里,，正反雙方都可以理直氣壯地為真理而戰(zhàn)，我立刻就能替他們想到觀點(diǎn)：“打回去,，并非一種足夠成熟的有效解決問(wèn)題的手段”,；“不打回去，會(huì)讓人得寸進(jìn)尺,，說(shuō)不定最終成為校園霸凌的受害者,。”哪一邊當(dāng)然都有道理,，同時(shí)也都沒(méi)有完全的道理,。通常來(lái)說(shuō)，這種“一句話問(wèn)題”被反反復(fù)復(fù)拿來(lái)問(wèn),，已經(jīng)是注定沒(méi)有“一句話答案”的了,。
我只好對(duì)她說(shuō)，這很復(fù)雜,，要看具體情況,。
這位朋友是單身母親，有個(gè)快上初中的兒子,。她一直擔(dān)心孩子的性格受家庭影響,，懦弱怕事，而她的擔(dān)心似乎正在成真,。她舉了很多例子,，證明兒子在集體中處于弱勢(shì)地位,，被取笑，被捉弄,，被損害,，甚至財(cái)物被偷被搶。她點(diǎn)了幾個(gè)名字,，擔(dān)心兒子將來(lái)有一天被這些小伙伴欺凌虐待,，就像我們?cè)诤芏嗔钊税l(fā)指的網(wǎng)絡(luò)視頻中看到的那樣。
我問(wèn)：“這種情況現(xiàn)在怎么處理的,？”“有時(shí)候我讓他告訴老師,，有時(shí)候我自己幫他出頭。現(xiàn)在孩子還小,，都還是鬧著玩,，說(shuō)一說(shuō)也就完了?？墒菍?lái)長(zhǎng)大了呢,？等上了初中，一個(gè)青春期的男孩受到欺負(fù),，還是找老師告狀,，靠媽媽保護(hù)自己，這事想一想不是也有一點(diǎn)怪怪的嗎,？”
雖然她用的是消極的說(shuō)法,，我聽(tīng)到的是，她和兒子起碼會(huì)用“怪怪的”方式自我保護(hù),，不至于任人宰割,。我松了口氣，這種情況至少比無(wú)力反抗的校園暴力要輕松得多,。我說(shuō)：“所以你希望他學(xué)會(huì)更多一些方法,，比如，依靠自己的能力保護(hù)自己,？”她先點(diǎn)頭,，又憂心忡忡地?fù)u頭：“可是那樣一來(lái)，他又會(huì)和別人有爭(zhēng)執(zhí),。男孩子打起來(lái)也是難免的,，別人打他，他又要還手……我害怕他以后變成爸爸那樣……”
她的說(shuō)法很有特點(diǎn),，把所有的路都堵上,，只留下了最極端的可能性。我說(shuō)：“你覺(jué)得,，孩子保護(hù)自己,，就一定要?jiǎng)邮执蚣?？要么?dòng)手，要么就只能成為受害者,？”
她說(shuō)那倒也不是,。我讓她想一想還有什么別的情況，她想了半天,，說(shuō)：“如果他打交道的小朋友性格比較好,，可以用講道理的方式來(lái)相處，那當(dāng)然就不會(huì)打架了,?！?/p>
我說(shuō)：“所以，你兒子相處的小朋友,，都是性格不好的,？”
她側(cè)著頭想了想：“我從來(lái)沒(méi)有這么想過(guò)，是啊,，那些朋友都是他自己選擇的,。我也不知道為什么,。我猜他可能不知道怎么跟那些講道理的同學(xué)交朋友吧,。”
不管怎么樣,，她進(jìn)了一步,。她的問(wèn)題終于不再是“該不該打回去”，而變成“如何交到更好相處的朋友”,。在“該不該打回去”這個(gè)提問(wèn)背后,，藏了兩條預(yù)設(shè)：打回去有不可接受的結(jié)果，不打回去也有,，問(wèn)題本身就定義了兩難的情境,。提問(wèn)得不到解答，反倒暗示了問(wèn)題的無(wú)解,。而問(wèn)題一旦回到“如何交到更好相處的朋友”,，就大有海闊天空的自由，任何一個(gè)人都能夠?qū)Υ税l(fā)表見(jiàn)解,，有無(wú)比豐富的人生經(jīng)驗(yàn)供她參照,。由此可見(jiàn)，一個(gè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有多重要,。
問(wèn)題包含著不自知的暗示,。如果問(wèn)一個(gè)人，“是喝茶還是喝咖啡”,，這就等同于暗示對(duì)方坐下來(lái)喝一杯,。除了“這個(gè)”或“那個(gè)”之外,，所有其他可能性都不存在。
那天稍晚的時(shí)候我們見(jiàn)到了這個(gè)朋友的兒子,。被問(wèn)到交朋友的選擇時(shí),，小伙子一臉不屑：“我知道媽媽說(shuō)的那種人，就是優(yōu)等生嘛,。我跟他們關(guān)系也不錯(cuò),。”“可你為什么總跟欺負(fù)你的人玩,？”他媽媽既吃驚又不解,，“你跟我說(shuō)……”
“我跟優(yōu)等生也玩，”兒子說(shuō),，“我沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)他們,，他們比較沒(méi)勁?！?/p>
我的朋友看上去好像不敢置信,。困惑她很長(zhǎng)一段時(shí)間的兩難問(wèn)題，換個(gè)角度再看竟然可以消解得不留痕跡：“可是,，可是,，既然你可以選擇，你為什么要……”“沒(méi)辦法,，”她“懦弱怕事”的兒子聳了聳肩,，“有刺激才比較好玩嘛！”
