浙江湖州，6月8日下午高考一結束,，菱湖中學就為畢業(yè)的西藏生舉行畢業(yè)晚宴,。132名畢業(yè)的西藏生第二天就要返鄉(xiāng)，在這里生活學習了3年,，匆忙的告別讓他們和學校的老師難舍難分,。

離校前的最后一晚，來自西藏林芝的巴加一邊整理東西,，一邊還惦記著校旁池塘里經(jīng)常喂養(yǎng)的魚,。走進宿舍的西藏部老師和巴加開了句玩笑，“你走了,，那些魚可就沒人喂了,。”話音剛落,，巴加的眼圈泛紅,。

巴加填報的第一志愿是西部一所院校的生物技術專業(yè)，但他覺得今年數(shù)學考題較難,，不禁擔心能否被錄取,。

巴加的初中4年是在福建度過的，高中轉(zhuǎn)到了浙江湖州的菱湖中學,。今年在菱湖中學就讀的410名西藏生中,，不少都和巴加一樣，從小學畢業(yè)后就有在異鄉(xiāng)求學的經(jīng)歷,。

2002年,，菱湖中學開始招收西藏學生內(nèi)地高中插班生。2006年,，學校承擔了浙江省招收西藏學生內(nèi)地高中插班生的任務,。菱湖中學招收西藏生的數(shù)量也從第一屆的6人，擴大到2014年的130人,。

因為回家路程遙遠,，來回需要超過10天,，春節(jié)沒有回家的高一新生擁珠丁巴，今年第一次在外過年,。

擁珠丁巴老家在西藏昌都市左貢縣中林卡鄉(xiāng)普拉村,，家中兄弟姐妹5人。丁巴的爺爺會寫經(jīng)文,，頗受村民尊敬,。哥哥被選拔到內(nèi)地上學后，考上了江蘇一所高校,，而丁巴憑借著優(yōu)異的中考成績,，成為家里第二個走出西藏的孩子。

這些來自雪域高原的孩子,，有著區(qū)別于本土學生的淳樸本色和喜歡運動的天性,，他們的到來為江南水鄉(xiāng)的校園增添了濃濃的異域風情。

在學校老師眼里,，西藏生個性和內(nèi)地生截然不同,，他們會在課堂上像小學生一樣踴躍發(fā)言，遇到不解和問題,，會不加掩飾地向老師反映甚至提出質(zhì)疑,。

在西藏生的宿舍，運動鞋的擁有量最大,，籃球,、足球、羽毛球等運動是他們的最愛,。代表學校對外比賽的足球隊,，更是由清一色的西藏生組成。

因為常年在外學習,，加上地域和文化的差異,，學校西藏部還專門成立了學生會。來自西藏拉薩的旦增晉哲是西藏部學生會副主席,，除了學習,，他還要協(xié)助老師管理西藏生的日常生活。

“在這里求學的每個孩子,，都帶著家長們遙遠的牽掛,。”菱湖中學西藏部的老師說,。在這個四百多人的大家庭里,，西藏部的老師和學生會成員更像是小家長，組織活動、安排表演,、籌集經(jīng)費,、調(diào)解矛盾……盡力讓他們的同伴更好地適應江南的生活。

3年高中生活結束,，畢業(yè)的西藏生將再一次為接下來的學業(yè)奔赴異鄉(xiāng),。

在全市校園足球賽中，這支由西藏生組成的足球隊代表菱湖中學準備上場

擁珠丁巴,，高一新生,，西藏昌都市左貢縣中林卡鄉(xiāng)普拉村，家中兄弟姐妹5人,，哥哥外地求學后考上了江蘇一所大學,。2015年的春節(jié)，擁珠丁巴第一次在外過年

學校圖書館內(nèi),，回鄉(xiāng)過年的西藏生用帶回的工藝品,、美食以及各式特產(chǎn)，辦起了一個家鄉(xiāng)的文化展覽

宿舍內(nèi),，學生們用傳統(tǒng)民俗和現(xiàn)代卡通漫畫裝飾宿舍

晚自習課上，輪到值日的班長嘎松丁多坐在講臺上維持課堂紀律,。嘎松丁多來自西藏昌都地區(qū),，初中時就喜歡跟著父親經(jīng)商，考上大學后,，他希望能夠就讀金融專業(yè)

來自西藏林芝的巴加在宿舍整理東西,，在學校的最后一個晚上，他還惦記著校旁池塘里經(jīng)常養(yǎng)的魚,。巴加報考大學的第一志愿是生物技術專業(yè)

來自西藏拉薩的旦增晉哲是校學生會副主席,，除了學習，還要協(xié)助老師管理西藏生日常生活,。旦增晉哲原本希望能報考上海的高校,，但考慮到競爭的激烈，他最終在填報志愿時選擇了天津的一所大學

教室講臺上,，放著西藏生從家鄉(xiāng)帶來的牦牛和藏羚羊紀念物

幾名西藏生正在排練現(xiàn)代舞

幾名西藏生在一家餐飲店內(nèi)休息,。周日是學生們自由活動的時間，這天,，西藏生們通常會到鎮(zhèn)上逛街購物

畢業(yè)班的學生參加高考前的動員大會,。盡管西藏生就讀有著國家政策支持，但沖刺高考的壓力,，對他們而言同樣無所不在

2015年正月初一,，留校的西藏生在宿舍內(nèi)穿上傳統(tǒng)藏袍，迎接家鄉(xiāng)藏歷木羊年的到來