2023年夏，永愛和王食欲在新疆旅行途中（受訪者提供/圖）

相關(guān)報(bào)道詳見《王食欲VS永愛,，肯定“雞娃”的女兒與后悔“雞娃”的媽媽》

如果一個(gè)18歲的學(xué)生,，在半年之內(nèi)文化課成績從兩百多分提升到628分，以文化課和專業(yè)課第一的成績考上電影學(xué)院,，不到30歲已經(jīng)屢次創(chuàng)業(yè),，出的書也賣出了影視版權(quán),，和父母能平等自如地交流,，是不是不能作為反思“雞娃”弊端的最佳樣本,？

在王食欲的個(gè)案里，對上述兩方面都有新的探討空間,。

首先,，她打破了我們對于“雞娃”的純負(fù)面認(rèn)知。如果說“自雞”的緣起是出于小升初的失利,，但越長大,，她越有學(xué)習(xí)的主動性——無數(shù)人孜孜以求的“自驅(qū)力”。

另一方面,，對一個(gè)人人生狀態(tài)的判定,，是不是只有世俗的物質(zhì)與名利標(biāo)準(zhǔn)？今天的“成功”就一定能驗(yàn)證“雞娃”的得當(dāng),，或者“反雞”的作用嗎,？

假如先入為主地希望刻畫“雞娃”對學(xué)生的傷痕，王食欲的確不是典型個(gè)例,。她甚至算是個(gè)特例：能享受北京四中道元班和北電的教育,，親子關(guān)系良好。這就已經(jīng)“拉開”了一半以上人,。但吸引我的,，正是她既受過填鴨式應(yīng)試教育的折磨，也領(lǐng)略了自由包容的體制內(nèi)教育改革的風(fēng)景,；她今天的自信,、視野，強(qiáng)迫癥一般的學(xué)習(xí)欲,，對社會過早的體驗(yàn)和打量,，理想主義與濃郁的入世感，都是拜個(gè)性,、家庭與人生的復(fù)合經(jīng)歷所賜——也能讓我們來思考和對比不同教育模式的利弊。

代價(jià)和成果并存,，甚至化為一種“基因”,。多年后在北電，同學(xué)們回憶童年的時(shí)候,，新疆內(nèi)蒙古的同學(xué)說夜里可以抬頭看星星,，南方的同學(xué)說看過“社戲”，王食欲心生羨慕,，“我小時(shí)候在干嘛,？我能細(xì)數(shù)海淀中關(guān)村的每棟樓里有多少個(gè)補(bǔ)習(xí)班,。每棟寫字樓我都進(jìn)去過?！倍?dāng)我說到,，一些孩子恐怕在學(xué)校課堂都跟不上老師的節(jié)奏，她笑笑,，“那是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)晚了,。”

現(xiàn)實(shí)是,，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)不只滿足學(xué)習(xí)困難孩子的需求,，也有對學(xué)有余力孩子的“小灶”，讓你“優(yōu)中再優(yōu)”,。王食欲的補(bǔ)習(xí)之路,，顯然是后一種。

如果循著這條軌跡一直往下走,，王食欲的母親永愛相信,，女兒一定會如她所愿，考上清華北大,，有一份不錯(cuò)的工作,。然而15歲那年，愛好寫作且初有所成的王食欲被四中道元班錄取,。

讀母女倆共寫的書《媽,！這是我的人生》時(shí)，很多讀者吃驚于,，竟然有過這樣不循規(guī)蹈矩的公立教育,！是的，在今天的北京四中,、北大附中,、十一等學(xué)校，你還是能遇到精心打磨課程設(shè)計(jì)的老師,、繁多到令人目眩的社團(tuán)和課外活動,、保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的氛圍。

也就不奇怪,，王食欲書中一位畢業(yè)于四中的女同學(xué),，會因?yàn)橹袑W(xué)激烈的應(yīng)試和此后職場表現(xiàn)不佳，認(rèn)為王食欲“占據(jù)了最好的資源,，何不食肉糜”,。

王食欲的回答是，“我們之間并不對立,?！钡粋€(gè)不爭的事實(shí)是,，道元班和真正施行教改的學(xué)校只是滄海一粟，且爭議不斷,。對絕大多數(shù)在現(xiàn)有教育體系里的學(xué)生,，能應(yīng)對學(xué)業(yè)和考試，保持心理不走偏已屬不易,，如何還能發(fā)展出可以支撐的興趣愛好,，讓人生擁有目標(biāo)感呢？

“我認(rèn)識的那些積極自信的孩子,，他們的興趣和人格完善,，很多都是在校外實(shí)現(xiàn)的?！笔茉L的前四中英語老師王曉寧說,。“家長也要清醒而堅(jiān)定,。在洶涌的信息流中,，學(xué)會選擇和學(xué)習(xí)。不是壓榨孩子,，而是支持和引導(dǎo)他,。可能在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上,，給他一個(gè)觸點(diǎn),，就奠定或者改變了他人生的基調(diào)?！?/p>